Rol' uchenogo v obschestve

V knige proslezhivaetsya dolgaya istoriya formirovaniya nauchnyh in­stitutov ot pozdnego srednevekov'ya do segodnyashnego dnya. Avtor posle­dovatel'no oprovergaet predstavleniya o lineynoy evolyucii nauki, fokusiruya vnimanie chitatelya na neochevidnosti sobytiy, oboznachiv­shih real'nuyu traektoriyu ee razvitiya. On pokazyvaet, kak razlichnye interesy i deystviya konkretnyh lichnostey, svyazannye s poznaniem estestvennyh yavleniy i imevshie pervonachal'no harakter tehnicheskoy informacii, kristallizovalis' v publichno priznannuyu rol' uchenogo. Osoboe vnimanie udeleno legitimacii nauchnogo otnosheniya k real'­nosti i vozniknoveniyu universal'noy nauchnoy ideologii. Ohvatyvaya shirokiy social'no-istoricheskiy kontekst, Ben-Devid ob'yasnyaet, po­chemu centry nauchnogo vliyaniya, poyavivshis' snachala v Italii, pere­meschayutsya zatem v Velikobritaniyu, Franciyu, Germaniyu i, nakonec, v Soedinennye Shtaty, a takzhe daet podrobnyy obzor strategiy, pri­vedshih k obrazovaniyu ili vyboru opredelennyh organizacionnyh form nauki v razlichnyh obschestvah.