Модусы идентификации русской языковой личности в эпоху перемен.

В книге исследуются на примере системы образования вопросы гуманитарного кризиса в России постсоветского периода. Показываются приемы выявления динамики смыслових акцентуаций (психоглосс) в содержании процессов идентификации русской языковой личности по данным ассоциативно-вербальной сети. Автор ставит вопрос о стратегических просчетах реформы образования, связанных с непреодоленными последствиями ее разрушительной части, в особенности создававшимися условиями для размывания социокультурной (вицилизационной), гражданской и процессиональной идентичностей. Предлагаются к осмыслению возможности выхода из сложившейся ситуации.